从“守责”到“守安”：多方联动 筑牢学生成长安全防线——师范学院召开2026年学生工作会议
为全面贯彻落实党的教育方针，主动对标学校职业本科建设和“十五五”发展规划的战略部署，9月4日，师范学院在西二-416报告厅召开2026年学生工作会议。本次会议紧扣学校2026年暑期学生工作会议精神，以“从‘守责’到‘守安’：多方联动筑牢学生成长安全防线”为主题，总结过去、研判当下、部署未来。师范学院全体班子成员、校团委副书记（主持）汪铭铠、学院中层干部、全体班主任及辅导员参加会议。会议由师范学院党委副书记陈志主持。
会议伊始，陈志传达了校领导在学校2026年暑期学生工作会议上的讲话精神。随后，学工办主任叶嘉琪代表学工办作2025-2026学年师范学院学生工作总结汇报。汇报以翔实的数据和生动的案例，全面回顾了过去一学年学院在学生思想政治教育、日常管理、心理健康、就业服务等方面取得的成效，客观剖析了存在的短板与不足，并就新学年重点工作提出了清晰思路与务实举措。
在班主任工作交流环节，两位优秀班主任代表分享了各自的一线育人经验。杨海燕老师以“用爱守护成长，用心静待花开”为题，讲述了用爱心与耐心陪伴学生成长的温情故事；杨松权老师结合职业本科班级管理实际，作了题为“职业本科班级管理分享”的经验交流，为与会人员提供了可借鉴、可推广的班级治理思路。
会上，院领导先后宣读了2026年度校学生工作论文获奖名单、师范学院2025年度优秀班主任名单以及2026级新生班主任名单，并为获奖教师颁发荣誉证书。在赠书环节，学院党委副书记（主持）林雪华向全体辅导员赠送了《名师辅导员培养体系的建构与探索》一书，勉励大家以学促行、以行践学，不断提升育人本领。
随后，陈志对新学期学生工作进行了具体布置。他从日常管理、安全教育、心理健康、学风建设、就业服务等方面入手，明确了新学期各项工作的目标任务与时间节点，要求学工队伍全体老师做到心中有数、手中有策、行动有方，确保各项工作落地落实、见行见效。
本次会议特别邀请浙江大学金小刚教授作专家讲座。金小刚以“人工智能浪潮，教育的未来”为题，立足AI时代背景，深入剖析了技术变革给教育带来的机遇与挑战。他强调，在人工智能深刻重塑教育生态的今天，教师更要坚守因材施教的育人初心，要敢于让学生试错、容错，在试错中培育学生的批判精神与创新思维。他指出，面对AI技术的快速发展，教育者应更加注重培养学生提出问题的能力和解决问题的能力，要引导学生形成独立的价值判断，在技术赋能中始终保持人的主体性与创造力。
最后，院长樊丰富作总结讲话，对新学年学生工作提出三点明确要求：
一是落实落细，织密安全防线。要主动做好与学生及家长的沟通宣传，将学校的各项规章制度讲清讲透、落到实处，引导各方共同树立底线思维，筑牢安全共识；要坚持深入学生群体，通过常态化的谈心谈话，及时掌握思想动态，精准发现隐患、有效化解矛盾；要着力提升科学研判与妥善处置能力，健全工作台账，构建起覆盖发现问题、处置问题、反馈问题的全流程闭环管理机制，确保每一项工作都有据可查、经得起检验。
二是有勇有谋，扛起育人使命。要落实立德树人根本任务，不断创新管理服务模式，善用班会、研学、共餐等多样化途径走近学生、贴近学生，增强育人工作的亲和力与感召力；要注重潜移默化、润物无声，在点滴日常中帮助学生树立正确的学习观念与价值取向，设计学习成长路径，引导学生明确发展目标、涵养进取品格，激发内生动力；要坚持以就业为导向，将职业发展规划融入日常教育管理全过程，积极拓宽学生视野，切实提升人才培养的针对性与实效性。
三是协同攻坚，拿成果说话。要强化全员育人合力，推动专业教师深度参与学工竞赛活动，将专业优势转化为育人胜势；专业层面要主动对接学工办，协同挖掘教学与科研中的思政元素和竞赛增长点，共同孵化高质量成果；学工办则需靠前服务，主动向专业教师宣讲学工竞赛的赛道设置与政策支持，讲清讲透其与聘期考核、职称评聘的紧密关联，以机制创新激发教师参与热情，真正形成专业与学工同向同行、协同攻坚的生动局面。
本次学工会议既是对过去一学年学生工作的全面检视，也是面向新征程的再动员、再部署，进一步统一了思想、凝聚了共识、明确了方向。与会人员一致表示，将以此次会议精神为指引，坚定多方联动、协同育人的行动自觉，以时时放心不下的责任感筑牢安全底线，以“事事心中有底”的执行力推动工作落实，在守正创新中提升育人实效，在攻坚克难中锻造学工铁军。
为全面贯彻落实党的教育方针，主动对标学校职业本科建设和“十五五”发展规划的战略部署，9月4日，师范学院在西二-416报告厅召开2026年学生工作会议。本次会议紧扣学校2026年暑期学生工作会议精神，以“从‘守责’到‘守安’：多方联动筑牢学生成长安全防线”为主题，总结过去、研判当下、部署未来。师范学院全体班子成员、校团委副书记（主持）汪铭铠、学院中层干部、全体班主任及辅导员参加会议。会议由师范学院党委副书记陈志主持。
会议伊始，陈志传达了校领导在学校2026年暑期学生工作会议上的讲话精神。随后，学工办主任叶嘉琪代表学工办作2025-2026学年师范学院学生工作总结汇报。汇报以翔实的数据和生动的案例，全面回顾了过去一学年学院在学生思想政治教育、日常管理、心理健康、就业服务等方面取得的成效，客观剖析了存在的短板与不足，并就新学年重点工作提出了清晰思路与务实举措。
在班主任工作交流环节，两位优秀班主任代表分享了各自的一线育人经验。杨海燕老师以“用爱守护成长，用心静待花开”为题，讲述了用爱心与耐心陪伴学生成长的温情故事；杨松权老师结合职业本科班级管理实际，作了题为“职业本科班级管理分享”的经验交流，为与会人员提供了可借鉴、可推广的班级治理思路。
会上，院领导先后宣读了2026年度校学生工作论文获奖名单、师范学院2025年度优秀班主任名单以及2026级新生班主任名单，并为获奖教师颁发荣誉证书。在赠书环节，学院党委副书记（主持）林雪华向全体辅导员赠送了《名师辅导员培养体系的建构与探索》一书，勉励大家以学促行、以行践学，不断提升育人本领。
随后，陈志对新学期学生工作进行了具体布置。他从日常管理、安全教育、心理健康、学风建设、就业服务等方面入手，明确了新学期各项工作的目标任务与时间节点，要求学工队伍全体老师做到心中有数、手中有策、行动有方，确保各项工作落地落实、见行见效。
本次会议特别邀请浙江大学金小刚教授作专家讲座。金小刚以“人工智能浪潮，教育的未来”为题，立足AI时代背景，深入剖析了技术变革给教育带来的机遇与挑战。他强调，在人工智能深刻重塑教育生态的今天，教师更要坚守因材施教的育人初心，要敢于让学生试错、容错，在试错中培育学生的批判精神与创新思维。他指出，面对AI技术的快速发展，教育者应更加注重培养学生提出问题的能力和解决问题的能力，要引导学生形成独立的价值判断，在技术赋能中始终保持人的主体性与创造力。
最后，院长樊丰富作总结讲话，对新学年学生工作提出三点明确要求：
一是落实落细，织密安全防线。要主动做好与学生及家长的沟通宣传，将学校的各项规章制度讲清讲透、落到实处，引导各方共同树立底线思维，筑牢安全共识；要坚持深入学生群体，通过常态化的谈心谈话，及时掌握思想动态，精准发现隐患、有效化解矛盾；要着力提升科学研判与妥善处置能力，健全工作台账，构建起覆盖发现问题、处置问题、反馈问题的全流程闭环管理机制，确保每一项工作都有据可查、经得起检验。
二是有勇有谋，扛起育人使命。要落实立德树人根本任务，不断创新管理服务模式，善用班会、研学、共餐等多样化途径走近学生、贴近学生，增强育人工作的亲和力与感召力；要注重潜移默化、润物无声，在点滴日常中帮助学生树立正确的学习观念与价值取向，设计学习成长路径，引导学生明确发展目标、涵养进取品格，激发内生动力；要坚持以就业为导向，将职业发展规划融入日常教育管理全过程，积极拓宽学生视野，切实提升人才培养的针对性与实效性。
三是协同攻坚，拿成果说话。要强化全员育人合力，推动专业教师深度参与学工竞赛活动，将专业优势转化为育人胜势；专业层面要主动对接学工办，协同挖掘教学与科研中的思政元素和竞赛增长点，共同孵化高质量成果；学工办则需靠前服务，主动向专业教师宣讲学工竞赛的赛道设置与政策支持，讲清讲透其与聘期考核、职称评聘的紧密关联，以机制创新激发教师参与热情，真正形成专业与学工同向同行、协同攻坚的生动局面。
本次学工会议既是对过去一学年学生工作的全面检视，也是面向新征程的再动员、再部署，进一步统一了思想、凝聚了共识、明确了方向。与会人员一致表示，将以此次会议精神为指引，坚定多方联动、协同育人的行动自觉，以时时放心不下的责任感筑牢安全底线，以“事事心中有底”的执行力推动工作落实，在守正创新中提升育人实效，在攻坚克难中锻造学工铁军。