从暑期实践到方向培养：现代文秘专业探索校院协同育人新路径
近日，师范学院副院长余俊帅携教学办、学工办、现代文秘专业相关人员一行赴金华市中级人民法院开展校院合作走访调研，了解现代文秘专业学生暑期社会实践开展情况，并就司法辅助岗位需求、人才培养模式优化及校院协同育人机制建设进行交流。
暑假期间，在金华市中级人民法院协调支持下，19名现代文秘专业学生分别赴市中院及婺城区、义乌、永康三家基层法院开展社会实践。走访中，学院领导深入学生实践岗位，了解岗位适应情况及专业能力应用效果，并与法院相关负责人围绕实践表现、岗位能力需求、培养方案优化等进行交流。
校院协同，推动人才培养与岗位需求精准衔接
本次走访围绕校院协同育人、岗位需求对接和实习就业渠道拓展展开深入交流，旨在进一步了解司法辅助岗位人才需求和职业能力要求，推动人才培养、实践锻炼与就业岗位更加精准衔接。
目前，现代文秘专业共有在校生332人，2026届毕业生就业率达98.6%。毕业生去向呈现多元化特点：部分学生入职企事业单位，从事行政文秘、企业宣传、新媒体运营等岗位；也有学生通过招录进入法院等单位，从事司法辅助、综合事务等相关工作，体现了专业复合型人才培养的成效。
在走访交流中，法院方面就学生综合表现进行了反馈，并围绕岗位能力需求提出人才培养建议，为专业优化课程体系、强化实践教学、完善实训环节等提供重要参考。
走进真实场景，在司法一线检验专业能力
一直以来，现代文秘专业始终聚焦文字表达、信息处理、数字办公、事务执行等核心能力培养，为学生适应多样化职业场景奠定基础。进入法院后，学生在真实规范的工作环境中，参与司法文书辅助、案卷档案管理、数字化信息处理、审判执行事务辅助和综合行政事务保障等工作，在真实任务中检验专业所学。
此次暑期实践，是专业推进“场景嵌入式培养”的重要探索。通过引入真实职业环境、岗位任务和工作标准，推动课堂教学中的“学会”逐步转化为岗位实践中的“会用”。
专门方向培养，探索校院协同育人新机制
基于前期合作及走访反馈，专业面向司法辅助等岗位需求探索专门方向培养模式。在保持专业共同能力底座的基础上，通过模块课程、行业实践和岗位实习等方式，为学生提供差异化的培养路径。
目前，2026级人才培养方案中已设置拓展模块课程，学生可根据职业兴趣和发展需求选择司法方向或新媒体方向课程。同时，依托寒暑假社会实践及岗位实习等环节，学生进一步深入真实岗位场景，强化职业能力，实现课程学习、实践锻炼与岗位需求的有效贯通。
以文为本，以技扬长，构建文科人才培养新路径
面对人工智能加速应用、企事业单位数字化转型持续推进以及岗位能力复合化趋势，专业也在不断探索数智时代文科高技能人才培养新路径。
专业坚持“以文为本”，锚定人文素养、职业基础、数字素养三维度，培养学生“理解人、办成事、善用技术”的核心能力。同时强调“以技扬长”，一方面通过法院实践等方式强化司法辅助、事务管理等“行业之技”；另一方面，通过“AI+新媒体创作与运营”微专业等载体，引导学生叠加AIGC内容生产、新媒体运营、数据分析等“跨界之技”，拓展数字传播等新兴职业方向，推动学生形成“人人有底色、个个有特长”的成长路径。
从校院合作走向多元适配，服务区域人才发展需求
专业持续推进“场景嵌入式+能力叠加式”的双式培养机制：将真实职业场景融入人才培养过程，同时根据学生兴趣、能力禀赋和职业发展方向，提供差异化能力拓展路径。通过“外嵌场景、内叠能力”，推动人才培养更好适配学生发展、职业岗位和区域经济社会需求。
未来，专业将秉持“以文为本，以技扬长，双式培养，多元适配”的育人理念，立足长三角公共服务提质升级、企事业单位数智化转型等发展需求，以岗位需求牵引培养方案优化，以真实场景深化实践教学，以分类培养提升人才适配度，持续为区域经济社会发展输送高技能复合型文科人才。
近日，师范学院副院长余俊帅携教学办、学工办、现代文秘专业相关人员一行赴金华市中级人民法院开展校院合作走访调研，了解现代文秘专业学生暑期社会实践开展情况，并就司法辅助岗位需求、人才培养模式优化及校院协同育人机制建设进行交流。
暑假期间，在金华市中级人民法院协调支持下，19名现代文秘专业学生分别赴市中院及婺城区、义乌、永康三家基层法院开展社会实践。走访中，学院领导深入学生实践岗位，了解岗位适应情况及专业能力应用效果，并与法院相关负责人围绕实践表现、岗位能力需求、培养方案优化等进行交流。
校院协同，推动人才培养与岗位需求精准衔接
本次走访围绕校院协同育人、岗位需求对接和实习就业渠道拓展展开深入交流，旨在进一步了解司法辅助岗位人才需求和职业能力要求，推动人才培养、实践锻炼与就业岗位更加精准衔接。
目前，现代文秘专业共有在校生332人，2026届毕业生就业率达98.6%。毕业生去向呈现多元化特点：部分学生入职企事业单位，从事行政文秘、企业宣传、新媒体运营等岗位；也有学生通过招录进入法院等单位，从事司法辅助、综合事务等相关工作，体现了专业复合型人才培养的成效。
在走访交流中，法院方面就学生综合表现进行了反馈，并围绕岗位能力需求提出人才培养建议，为专业优化课程体系、强化实践教学、完善实训环节等提供重要参考。
走进真实场景，在司法一线检验专业能力
一直以来，现代文秘专业始终聚焦文字表达、信息处理、数字办公、事务执行等核心能力培养，为学生适应多样化职业场景奠定基础。进入法院后，学生在真实规范的工作环境中，参与司法文书辅助、案卷档案管理、数字化信息处理、审判执行事务辅助和综合行政事务保障等工作，在真实任务中检验专业所学。
此次暑期实践，是专业推进“场景嵌入式培养”的重要探索。通过引入真实职业环境、岗位任务和工作标准，推动课堂教学中的“学会”逐步转化为岗位实践中的“会用”。
专门方向培养，探索校院协同育人新机制
基于前期合作及走访反馈，专业面向司法辅助等岗位需求探索专门方向培养模式。在保持专业共同能力底座的基础上，通过模块课程、行业实践和岗位实习等方式，为学生提供差异化的培养路径。
目前，2026级人才培养方案中已设置拓展模块课程，学生可根据职业兴趣和发展需求选择司法方向或新媒体方向课程。同时，依托寒暑假社会实践及岗位实习等环节，学生进一步深入真实岗位场景，强化职业能力，实现课程学习、实践锻炼与岗位需求的有效贯通。
以文为本，以技扬长，构建文科人才培养新路径
面对人工智能加速应用、企事业单位数字化转型持续推进以及岗位能力复合化趋势，专业也在不断探索数智时代文科高技能人才培养新路径。
专业坚持“以文为本”，锚定人文素养、职业基础、数字素养三维度，培养学生“理解人、办成事、善用技术”的核心能力。同时强调“以技扬长”，一方面通过法院实践等方式强化司法辅助、事务管理等“行业之技”；另一方面，通过“AI+新媒体创作与运营”微专业等载体，引导学生叠加AIGC内容生产、新媒体运营、数据分析等“跨界之技”，拓展数字传播等新兴职业方向，推动学生形成“人人有底色、个个有特长”的成长路径。
从校院合作走向多元适配，服务区域人才发展需求
专业持续推进“场景嵌入式+能力叠加式”的双式培养机制：将真实职业场景融入人才培养过程，同时根据学生兴趣、能力禀赋和职业发展方向，提供差异化能力拓展路径。通过“外嵌场景、内叠能力”，推动人才培养更好适配学生发展、职业岗位和区域经济社会需求。
未来，专业将秉持“以文为本，以技扬长，双式培养，多元适配”的育人理念，立足长三角公共服务提质升级、企事业单位数智化转型等发展需求，以岗位需求牵引培养方案优化，以真实场景深化实践教学，以分类培养提升人才适配度，持续为区域经济社会发展输送高技能复合型文科人才。