主题党日|鹿田书院学生党支部开展“我要成为一名什么样的幼师”主题党日活动
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，引导师范生坚定职业理想、厚植教育情怀。3月23日晚，鹿田书院学生党支部在鹿田书院一站式社区开展“我要成为一名什么样的幼师”职业画像绘制主题党日活动，师范学院党委副书记（主持）林雪华带领党支部学生党员，以画为媒、以思践心，将专业成长与学前教育事业发展紧密结合。
在现场，林雪华围绕“职业画像”的核心内涵展开阐释，明确职业画像是师范生党员践行教育初心、锚定专业方向的重要载体职业画像是对未来职业角色的一种具象化、立体化的描绘与思考，她提出大家要立足学前教育专业特点，结合个人成长经历与教育理想，深入思考“我要成为一名什么样的幼师”这一核心命题，并通过文字、图画等形式，将理想中的职业形象清晰呈现。随后，她分享了三位学生同学党员绘制的职业画像案例，分别从规范履职、全能素养、创新融合等维度生动诠释了幼师职业的丰富内涵及新时代幼师应有的精神风貌与专业追求。
在交流分享环节，林雪华围绕“未来教育的思考”引导学生党员探讨如何正确认识和运用AI技术，强调技术应服务于人的成长，教师要坚守育人本真。她结合自身经历指出，AI虽可替代部分专业知识技能，但责任心、耐心以及对每个生命个体的独特关怀是技术无法取代的核心素养，进一步明确了新时代幼师践行正确政绩观的具体路径。
最后，全体学生党员以小组为单位，围绕活动主题开展研讨并共同绘制职业画像，学生党员孟嘉怡表示：“通过今天的职业画像绘制，我第一次系统地思考自己要成为什么样的幼师，也更加明确了自己努力的方向。”学生党员董亚敏分享道：“作为一名幼师，我们的成绩不是写在表格里的数据，而应该是孩子们健康成长的每一个瞬间。这份职业需要我们沉下心来，做长期主义的践行者。”学生党员们大家纷纷表示，通过此次主题党日活动，对幼师职业有了更深层次的理解与认同，进一步明确了未来努力的方向，将在今后的学习实践中不断锤炼本领、涵养情怀，努力成长为党和人民满意的“四有”好老师。
本次主题党日活动既是一次职业理想的再梳理、专业认知的再提升，也是一次教育初心的再叩问。接下来，鹿田书院学生党支部将持续引导全体师范生党员，坚定学前教育职业信念、提升专业素养，强化“功成不必在我、功成必定有我”的使命担当，以青春之力深耕学前教育沃土，以实际行动为学前教育事业高质量发展贡献青春力量。
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，引导师范生坚定职业理想、厚植教育情怀。3月23日晚，鹿田书院学生党支部在鹿田书院一站式社区开展“我要成为一名什么样的幼师”职业画像绘制主题党日活动，师范学院党委副书记（主持）林雪华带领党支部学生党员，以画为媒、以思践心，将专业成长与学前教育事业发展紧密结合。
在现场，林雪华围绕“职业画像”的核心内涵展开阐释，明确职业画像是师范生党员践行教育初心、锚定专业方向的重要载体职业画像是对未来职业角色的一种具象化、立体化的描绘与思考，她提出大家要立足学前教育专业特点，结合个人成长经历与教育理想，深入思考“我要成为一名什么样的幼师”这一核心命题，并通过文字、图画等形式，将理想中的职业形象清晰呈现。随后，她分享了三位学生同学党员绘制的职业画像案例，分别从规范履职、全能素养、创新融合等维度生动诠释了幼师职业的丰富内涵及新时代幼师应有的精神风貌与专业追求。
在交流分享环节，林雪华围绕“未来教育的思考”引导学生党员探讨如何正确认识和运用AI技术，强调技术应服务于人的成长，教师要坚守育人本真。她结合自身经历指出，AI虽可替代部分专业知识技能，但责任心、耐心以及对每个生命个体的独特关怀是技术无法取代的核心素养，进一步明确了新时代幼师践行正确政绩观的具体路径。
最后，全体学生党员以小组为单位，围绕活动主题开展研讨并共同绘制职业画像，学生党员孟嘉怡表示：“通过今天的职业画像绘制，我第一次系统地思考自己要成为什么样的幼师，也更加明确了自己努力的方向。”学生党员董亚敏分享道：“作为一名幼师，我们的成绩不是写在表格里的数据，而应该是孩子们健康成长的每一个瞬间。这份职业需要我们沉下心来，做长期主义的践行者。”学生党员们大家纷纷表示，通过此次主题党日活动，对幼师职业有了更深层次的理解与认同，进一步明确了未来努力的方向，将在今后的学习实践中不断锤炼本领、涵养情怀，努力成长为党和人民满意的“四有”好老师。
本次主题党日活动既是一次职业理想的再梳理、专业认知的再提升，也是一次教育初心的再叩问。接下来，鹿田书院学生党支部将持续引导全体师范生党员，坚定学前教育职业信念、提升专业素养，强化“功成不必在我、功成必定有我”的使命担当，以青春之力深耕学前教育沃土，以实际行动为学前教育事业高质量发展贡献青春力量。