职本SPACE | 师范学院召开托幼类本科专业学生座谈会
近日，师范学院召开职业本科教育类专业学生座谈会，活动以“聚焦学生成长赋能职本发展”为主题，旨在深入了解2024级、2025级学前教育专业、婴幼儿发展与健康管理专业本科生的学习适应情况，收集学生诉求，推进教学高质量提升。相关专业主任、教学办负责人、22名学生代表参加了会议。
座谈会上，学生代表根据前期收集的相关问题，提出了关于学习方面的疑惑。学前教育专业25级学生代表反馈了专业技能课、公共课学习的疑惑，以及如何平衡学习与课外活动的一些想法，希望在课程安排、授课内容上能进一步增加职业岗位能力的内容，细化技能训练指导。学前教育专业24级学生代表，围绕见习、走园实训等实践教学环节提出建议，希望深化与优质幼儿园的合作，增加教学观摩和模拟授课的实践机会，增加专业教师的点评次数。婴幼儿发展与健康管理专业25级学生代表提出，希望专业课老师能讲授更多科学的学习方法和职业技能提升路径。此外，学生还围绕琴舞点安排、教材选用、实习指导、网络授课等关键问题，提出具体的意见。
教学办及专业主任们逐一回应，现场解答了关于课程、实习、教材、专业技能提升等方面的疑问，并对相关建议进行梳理记录。此次座谈会的召开，有效畅通了学院与学生的沟通渠道，为优化职业本科人才培养、提升教学质量提供了重要参考。下一步，学院将认真研究吸纳学生合理建议，切实推进专业建设改革，为培养更多实践智慧型托幼教师筑牢根基。
近日，师范学院召开职业本科教育类专业学生座谈会，活动以“聚焦学生成长赋能职本发展”为主题，旨在深入了解2024级、2025级学前教育专业、婴幼儿发展与健康管理专业本科生的学习适应情况，收集学生诉求，推进教学高质量提升。相关专业主任、教学办负责人、22名学生代表参加了会议。
座谈会上，学生代表根据前期收集的相关问题，提出了关于学习方面的疑惑。学前教育专业25级学生代表反馈了专业技能课、公共课学习的疑惑，以及如何平衡学习与课外活动的一些想法，希望在课程安排、授课内容上能进一步增加职业岗位能力的内容，细化技能训练指导。学前教育专业24级学生代表，围绕见习、走园实训等实践教学环节提出建议，希望深化与优质幼儿园的合作，增加教学观摩和模拟授课的实践机会，增加专业教师的点评次数。婴幼儿发展与健康管理专业25级学生代表提出，希望专业课老师能讲授更多科学的学习方法和职业技能提升路径。此外，学生还围绕琴舞点安排、教材选用、实习指导、网络授课等关键问题，提出具体的意见。
教学办及专业主任们逐一回应，现场解答了关于课程、实习、教材、专业技能提升等方面的疑问，并对相关建议进行梳理记录。此次座谈会的召开，有效畅通了学院与学生的沟通渠道，为优化职业本科人才培养、提升教学质量提供了重要参考。下一步，学院将认真研究吸纳学生合理建议，切实推进专业建设改革，为培养更多实践智慧型托幼教师筑牢根基。