聚焦人才培养提质增效，赋能职业本科高质量发展——师范学院开展职本学前教育专业人才培养专家论证研讨会
7月10日，师范学院召开了以“提升人才培养质量，助推高职本科学前教育专业高水平发展”为主题的职业本科学前教育专业人才培养专家论证研讨会。温州大学学前教育专业带头人李娟，衢州学院学前教育专业负责人徐莉莉，杭州师范大学经亨颐教育学院学前教育系副主任贾文斌，嘉兴大学学前教育系副主任姬生凯，金华市金东区幼教教研员、金东区实验幼儿园园长王赛骊等校外专家参与论证。师范学院负责人、相关部门负责人及学前教育专业教师代表参加会议。
学前教育专业负责人首先就学校学前教育专业发展历程、学校高职本科学前教育专业办学情况等做了介绍，并对各位专家的到来表示热烈的欢迎。随后，学前教育相关负责人从行业发展形势、人才培养需求、学校职教本科人才培养定位、课程体系建构等方面介绍了高职本科学前教育专业人才培养方案。
在论证研讨环节，专家们从人才培养目标定位、课程体系设置、实践体系设置、学时安排等多角度对职本学前教育专业人才培养方案开展论证研讨，并提出了相关优化建议。在论证过程中，专家充分肯定了金华职业技术大学在高职本科层次办学方面的积累与探索，并对即将开办的高职本科层次学前教育专业办学充满信心。
最后，师范学院负责人向各位专家到位的指导表达了诚挚的感谢，并表示学院将结合专家们提出的意见和建议对高职本科学前教育专业人才培养方案做进一步修订和完善，持续优化高职本科学前教育专业内涵建设，并要求学前教育专业教师认真领会专家意见，努力推动人才培养质量和专业办学水平再上新台阶。
据悉，金华职业技术大学学前教育专业创办于2001年，历经二十余年发展，专业建设硕果累累，于2019年成为国家“双高计划”高水平学校A档建设单位高水平专业群核心专业，在全国职业院校同类专业中有较大影响。2024年9月，金华职业技术大学即将迎来首批80名学前教育专业高职本科学生。本次专家论证研讨会的成功举办，不仅为学校人才培养奠定了坚实的基础，也为高职本科层次职业教育高质量内涵式发展起到重要推动作用。学前教育专业将始终秉持师范性、职业性、专业性“三性”融合的建设理念，落实学校“433”人才培养目标定位，“别”于普通本科、“高”于职教专科和对接“五金”建设重点的总体思路开展高职本科学前教育专业建设，力争成为本科层次教育类专业职业教育类型特征探索的先行者、高素质人才培养改革创新的示范者、高水平专业办学标准的引领者。
7月10日，师范学院召开了以“提升人才培养质量，助推高职本科学前教育专业高水平发展”为主题的职业本科学前教育专业人才培养专家论证研讨会。温州大学学前教育专业带头人李娟，衢州学院学前教育专业负责人徐莉莉，杭州师范大学经亨颐教育学院学前教育系副主任贾文斌，嘉兴大学学前教育系副主任姬生凯，金华市金东区幼教教研员、金东区实验幼儿园园长王赛骊等校外专家参与论证。师范学院负责人、相关部门负责人及学前教育专业教师代表参加会议。
学前教育专业负责人首先就学校学前教育专业发展历程、学校高职本科学前教育专业办学情况等做了介绍，并对各位专家的到来表示热烈的欢迎。随后，学前教育相关负责人从行业发展形势、人才培养需求、学校职教本科人才培养定位、课程体系建构等方面介绍了高职本科学前教育专业人才培养方案。
在论证研讨环节，专家们从人才培养目标定位、课程体系设置、实践体系设置、学时安排等多角度对职本学前教育专业人才培养方案开展论证研讨，并提出了相关优化建议。在论证过程中，专家充分肯定了金华职业技术大学在高职本科层次办学方面的积累与探索，并对即将开办的高职本科层次学前教育专业办学充满信心。
最后，师范学院负责人向各位专家到位的指导表达了诚挚的感谢，并表示学院将结合专家们提出的意见和建议对高职本科学前教育专业人才培养方案做进一步修订和完善，持续优化高职本科学前教育专业内涵建设，并要求学前教育专业教师认真领会专家意见，努力推动人才培养质量和专业办学水平再上新台阶。
据悉，金华职业技术大学学前教育专业创办于2001年，历经二十余年发展，专业建设硕果累累，于2019年成为国家“双高计划”高水平学校A档建设单位高水平专业群核心专业，在全国职业院校同类专业中有较大影响。2024年9月，金华职业技术大学即将迎来首批80名学前教育专业高职本科学生。本次专家论证研讨会的成功举办，不仅为学校人才培养奠定了坚实的基础，也为高职本科层次职业教育高质量内涵式发展起到重要推动作用。学前教育专业将始终秉持师范性、职业性、专业性“三性”融合的建设理念，落实学校“433”人才培养目标定位，“别”于普通本科、“高”于职教专科和对接“五金”建设重点的总体思路开展高职本科学前教育专业建设，力争成为本科层次教育类专业职业教育类型特征探索的先行者、高素质人才培养改革创新的示范者、高水平专业办学标准的引领者。