赓续红色血脉，厚植爱国情怀——师范学院党委走进武义县千家驹藏书阁
为进一步挖掘学院红色资源，加强大学生爱国主义教育，近日，师范学院党委负责人一行7人来到武义县千家驹藏书阁，与武义县博物馆副馆长鲍仕才等8人就“厚植爱国情怀，培育时代新人”为主题开展交流座谈，学习《爱国主义教育法》，共同探讨爱国主义教育的传播形式，探索红色院史资源融入大学生思政教育的创新模式。
在千家驹藏书阁，师范学院一行人首先参观了千家驹生平展示馆，鲍仕才声情并茂、全情投入地为大家讲述了千家驹的生平事迹。千家驹是我国著名经济学家，1921年考入浙江省立第七中学，一年后转入浙江省立七中师范部（师范学院前身）。1925年秋，他与钱兆鹏、刘文铭、章驹等人加入中国共产党并建立中共金华支部。新中国成立后，千家驹历任中国人民银行总行顾问，清华大学、交通大学教授等职。他助推义务教育，倡导教育经费改革，提出了对教育事业的七点建议。晚年，他在各地讲学传道，更捐出毕生藏书，在家乡武义成立了千家驹藏书阁。
如何让大学生从“学校”走进“红色场馆”，上一场“行走的思政课”，发挥纪念馆和学院红色资源的爱国主义教育功能？在座谈会上，双方一起学习了《爱国主义教育法》，并就如何挖掘红色资源，开展大学生爱国主义教育等话题开展交流座谈会。会上，鲍仕才向大家介绍了武义县博物馆的基本架构和工作特色，建议师范学院可以将陈望道、千家驹、吴晗三贤作为爱国主义教育的重要内容，通过宣讲、研学、博览等方式推动爱国主义教育。武义县关工委相关领导分享了小学生宣讲活动的经验，并提出师范学院要从培养“未来人民教师”的爱国情怀入手，带动中小学生的爱国热情。武义县壶山小学、栖霞小学教师则希望师范学院能发挥宣讲队伍优势和专业优势，让大学生走进小学课堂，开展爱国主义宣讲。师范学院党委负责人认真记录与会人员的意见和建议，并表示要加强与武义县的合作，以千家驹藏书阁为红色教育基地，进一步开展面向全院师生的爱国主义教育，大力发展和培训“成蹊”红色宣讲队伍，走进武义的红色场馆、小学等地广泛开展宣讲。
下一步，师范学院将发挥自身专业优势，与武义县关工委、小学、博物馆合作开发红色故事，开设爱国主义教育课程，通过开展研学、讲座、展览等各项活动，让爱国主义教育成为现场实践学习，让更多的学生亲身参与，在实践的过程中厚植家国情怀，强化使命担当，让爱国成为更具体实际的自觉行为。
为进一步挖掘学院红色资源，加强大学生爱国主义教育，近日，师范学院党委负责人一行7人来到武义县千家驹藏书阁，与武义县博物馆副馆长鲍仕才等8人就“厚植爱国情怀，培育时代新人”为主题开展交流座谈，学习《爱国主义教育法》，共同探讨爱国主义教育的传播形式，探索红色院史资源融入大学生思政教育的创新模式。
在千家驹藏书阁，师范学院一行人首先参观了千家驹生平展示馆，鲍仕才声情并茂、全情投入地为大家讲述了千家驹的生平事迹。千家驹是我国著名经济学家，1921年考入浙江省立第七中学，一年后转入浙江省立七中师范部（师范学院前身）。1925年秋，他与钱兆鹏、刘文铭、章驹等人加入中国共产党并建立中共金华支部。新中国成立后，千家驹历任中国人民银行总行顾问，清华大学、交通大学教授等职。他助推义务教育，倡导教育经费改革，提出了对教育事业的七点建议。晚年，他在各地讲学传道，更捐出毕生藏书，在家乡武义成立了千家驹藏书阁。
如何让大学生从“学校”走进“红色场馆”，上一场“行走的思政课”，发挥纪念馆和学院红色资源的爱国主义教育功能？在座谈会上，双方一起学习了《爱国主义教育法》，并就如何挖掘红色资源，开展大学生爱国主义教育等话题开展交流座谈会。会上，鲍仕才向大家介绍了武义县博物馆的基本架构和工作特色，建议师范学院可以将陈望道、千家驹、吴晗三贤作为爱国主义教育的重要内容，通过宣讲、研学、博览等方式推动爱国主义教育。武义县关工委相关领导分享了小学生宣讲活动的经验，并提出师范学院要从培养“未来人民教师”的爱国情怀入手，带动中小学生的爱国热情。武义县壶山小学、栖霞小学教师则希望师范学院能发挥宣讲队伍优势和专业优势，让大学生走进小学课堂，开展爱国主义宣讲。师范学院党委负责人认真记录与会人员的意见和建议，并表示要加强与武义县的合作，以千家驹藏书阁为红色教育基地，进一步开展面向全院师生的爱国主义教育，大力发展和培训“成蹊”红色宣讲队伍，走进武义的红色场馆、小学等地广泛开展宣讲。
下一步，师范学院将发挥自身专业优势，与武义县关工委、小学、博物馆合作开发红色故事，开设爱国主义教育课程，通过开展研学、讲座、展览等各项活动，让爱国主义教育成为现场实践学习，让更多的学生亲身参与，在实践的过程中厚植家国情怀，强化使命担当，让爱国成为更具体实际的自觉行为。