从教三十五年，从一线教师到正高级园长，从幼教教研员到省教科研先进个人、金华市名园长——谢雄娟始终秉持“发现儿童，尊重天性”的教育理念。她创办“暖雅润泽·花儿就是这样红”党建品牌，出版《做有温度的幼儿教育》等专著，远赴四川、新疆送教，惠及数十万教师与家长。4月2日，师范学院开展“走近工匠传匠心，走进校园育新人”活动，师生通过沉浸式跟岗、面对面研讨、进课堂赋能等系列环节，深度感受劳模工匠精神在幼教土壤中的生动体现。
以暖雅文化浸润童心，用匠心守护儿童自然成长
走进实验幼儿园，春意盎然。围绕即将开展的春游活动，谢园长带领幼儿漫步园中，观察春天的植物。“你看，这棵小树发了新芽，它和你一样，每天都在长大。”她俯身轻声引导，孩子们争先恐后地描述眼中的绿叶与花朵。没有刻意的讲授，只有真实的发现——这正是“发现儿童，尊重天性”最朴素的呈现。
在环境创设环节，班级教师向学子们介绍了以“春天”为主题的墙面布置。孩子们用超轻黏土捏出的花朵、用捡拾的落叶拼贴的画作、用画笔记录的风筝……每一件作品都诉说着“走出去—带回来—再分享”的学习闭环。谢园长指着孩子们的创作说道：“孩子眼里有春天，手上就有了春天。我们的任务，是给他们足够的时间与材料，让他们自己表达。”
坚守儿童为本，以匠心打磨有温度的幼教课堂
谢园长走进课堂，执教了一节以“春天”为主题的观察课。她没有直接给出春天的定义，而是通过绘本引入、实物触摸、气味辨识等方式，引导孩子们调动多种感官去体验。“春天是什么味道的？”孩子们踊跃回答：“是花的味道！”“是下雨后泥土的味道！”课堂氛围活跃而有序，孩子们在真实的体验中自然而然地学习和思考。
课后，谢园长走到正在“光盘行动”的孩子身边，轻轻竖起大拇指：“你把饭菜吃得干干净净，这是对食物和劳动的尊重。”孩子们骄傲地举起空碗，眼中闪着光。随后，学生代表与幼儿一起开展互动游戏。在追逐、合作与欢笑声中，学子们真切感受到：游戏，是孩子最认真的学习；尊重，是教育最温暖的底色。
深耕专业教研，以匠心赋能教师聚力成长
在面对面研讨环节，谢园长围绕刚结束的春游活动展开了一场基于问题的教研对话。大家聚焦“如何通过任务驱动支持幼儿的自然观察与表达”“如何将户外体验转化为返园后的深度分享”等话题，逐一梳理了春游任务单的设计、幼儿作品的生成路径以及“走出去—带回来—再分享”的教育闭环。
谢园长在研讨中强调：“我们做的每一件事，都要经得起孩子的眼睛。”随后，她介绍了四月份的重点工作——承接区级“走进幼儿园看运动”活动，要求各班坚持每日户外活动，雨天则转为室内同等强度的体能游戏，让孩子们在运动中释放天性、强健体魄。
融劳模精神于党建，以匠心点亮幼教前行之路
2022年4月，谢雄娟创建了“暖雅润泽·花儿就是这样红”党建品牌。在她看来，幼儿园不仅是孩子成长的乐园，也是教师绽放的舞台。“暖暖的生活，雅雅的生长”——这不仅是愿景，更融入日常管理的每一个细节。
从主持20余项国省市课题，到30余篇文章发表于核心期刊；从出版《做有温度的幼儿教育》等专著，到远赴四川、新疆送教；从全国性教学展示到绘本心流阅读教学研究——谢雄娟始终以科研赋能幼教，用专业引领成长。她的讲座惠及数十万家长与教师，却始终把自己定位为“一个陪着孩子慢慢走的大人”。这种坚守与奉献，正是劳模工匠精神在幼教领域的生动写照。
传递幼教初心，以匠心指引青年学子逐梦前行
和谢园长结对的师范学院学前教育学生朱秋颖问：作为即将毕业的学前教育专业学生，在实习跟岗过程中，最应该重点学习和沉淀哪些核心能力，才能为未来正式入职打好扎实的基础？
谢园长回答：第一是“观察与解读儿童的能力”。不要只满足于“看到”孩子做了什么，而要学着“读懂”他为什么这么做。第二是“师幼互动的节奏感”。很多时候新老师容易急着给答案、下指令，其实慢下来、等一等、反问一句，往往更能支持孩子的思考。第三是“反思的习惯”。每天记两三件你感到困惑或惊喜的小事，坚持一个学期，你会发现自己成长得特别快。
和谢园长结对的师范学院教师赵伟利问：您认为“劳模工匠精神”在幼教岗位上具体体现在哪些方面？作为刚入行的年轻教师，我们该如何在日常工作中践行这种精神？
谢雄娟回答：在幼教岗位上，劳模工匠精神不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的“用心”。比如环创时，你愿意为一面墙的配色反复调整；备课时，你会去查资料、想多个方案；面对一个总爱捣乱的孩子，你不厌其烦地去寻找背后的原因。这些“笨功夫”，就是工匠精神。对年轻教师来说，践行它不需要刻意做什么大事，就从三件小事开始：每一次与孩子对话时蹲下来、每一篇观察记录写具体、每一个活动后问自己一句“孩子真的有所收获吗”。坚持下去，你就走在了这条路上。
从课堂深耕到教研引领，从暖雅育人到精神传承，谢雄娟以三十五年如一日的幼教匠心，坚守育人初心、传承工匠精神，诠释了“暖雅润泽·花儿就是这样红”的深刻内涵。她把匠心融入每一次陪伴、每一节课堂、每一场教研，既用心托举每一位幼儿向阳生长，也悉心引领青年教师接力前行，用坚守与热爱在幼教沃土上书写匠心传承的动人篇章，让劳模精神与幼教匠心生生不息、薪火相传。
