为进一步加强教师对OBE教育理念的理解，提高教学过程材料的规范性，增强课堂教学实效性，提升教师教学能力，师范学院于4月7日上午举行了“基于OBE理念的技能类课程教学有效性提升”主题教研活动。师范学院相关院领导，学前教育、早期教育、小学教育专业负责人，教科办相关人员，音乐文化教学部和美术教育专业全体教师参加了活动。

首先，教科办负责人介绍了学期初教学常规检查中存在的问题及学生座谈会中反馈的问题，并提出了工作建议。随后，院领导及专业主任随机抽取了音乐文化教学部、美术教育专业各课程组共4位专任教师，针对本学期任教课程，结合“学情”说课程教学大纲、授课计划与考核方案，并进行了点评。

师范学院相关负责人对4门课程说课情况进行了总结并提出了3个“认识到位”：一是要对课程教学工作的系统性认识到位；二是要对教学材料规范的重要性认识到位；三是要对学生学习获得感的决定性作用认识到位。同时，他要求在此基础上做到3个“认真到位”：要对课程教学工作的系统性认真到位；要对教学材料规范的重要性认真到位；要对学生学习获得感的决定性作用认真到位。

师范学院负责人充分肯定了本次教研活动，他强调，各位老师要有岗位意识，做好教书育人的本职工作；要有质量意识，做好课堂教学改革；要有应变意识，坚持与时俱进的学习，这样才能适应学院发展变化和本科的发展趋势。

通过本次教研活动，不仅进一步夯实了“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念，更推动教师聚焦课程教学设计、改善教学策略、优化教学评价，从而达到提升课程教学质量的目的，为后续其他专业开展专业认证奠定了良好的基础。