校领导现场调研推进学前教育高水平专业群建设
作者: 陆海峰发布时间: 2019-11-15浏览次数:158
为进一步掌握学前教育专业群办学和附属幼儿园运营情况,推进学前教育高水平专业群建设,11月14日上午,党委书记王振洪、校长梁克东率相关职能部门负责人赴附属幼儿园开展走访调研,副校长成军、邵锦平,党委委员、办公室主任刘鲁平等陪同调研。
调研组一行首先参观了附属幼儿园,从外部环境、内部设施、功能教室设置、教育环境创设、上课情景观察等方面,详细了解了幼儿园的软硬件建设及教育教学安排。
在座谈交流中,师范学院和附属幼儿园负责人分别就学前教育专业群建设和幼儿园办学情况进行了汇报,对当前存在的问题和困难展开了剖析,并就下一阶段工作计划和思路作了介绍。校领导和相关职能部门负责人分别就产教综合体建设、教师队伍建设、运行机制建设、教育理论研究、幼儿园环境设计、专业与幼儿园协同融通等方面,与师范学院领导班子进行了深入细致交流。
针对学前教育专业群建设,梁克东提出五方面要求:一是定位要更加契合。人才培养目标和规格要求,要提高站位、拉高标杆,更加契合社会发展需求,更加符合自身发展要求。二是专业要更加融合。要以学前教育专业为龙头,带动引领相关专业发展,实现教学改革、课程建设、人才队伍、实训场所等融合推进、整体提升。三是培养要更加复合。要加快产教综合体建设,构建“院园协同、知行合一”人才培养模式,完善知识、技能、情感、态度等的一体化培养,实现高质量复合型人才供给。四是人才要更加聚合。要积极引进、培育、聘用高层次人才,加快培养领军人才和骨干教师队伍。五是成果要更加综合。要加强高水平教学科研项目和成果培育,加强高水平管理和品牌输出,推动实现标准输出和重大成果突破。
王振洪充分肯定了学前教育专业群和附属幼儿园的办学成绩,逐一回应了师范学院及幼儿园提出的发展诉求,并提出要进一步树立“双高”理念,提高站位、强化统筹、拔高标准,通过教、研、学的相互促进,实现“双高”建设目标。王振洪强调,高水平专业群建设要强化整合统筹,加强内部专业间的互通融合;附属幼儿园要按办园定位充分发挥学生专业实训、教师专业实践、幼儿教育研究等功能,以自身高质量发展支撑专业高水平建设。最后,王振洪对师范学院提出了“三个高”的要求,即:专业群建设水平要高,幼儿园运营水准要高,院园融合程度要高,并要求师范学院切实履行好管理、协调、服务职能,将各项建设工作落深落细落实。
师范学院领导班子成员,艺术设计学院负责人,学前教育专业群内专业负责人、课程组长参加了本次调研。
作者: 陆海峰发布时间: 2019-11-15浏览次数:158
为进一步掌握学前教育专业群办学和附属幼儿园运营情况,推进学前教育高水平专业群建设,11月14日上午,党委书记王振洪、校长梁克东率相关职能部门负责人赴附属幼儿园开展走访调研,副校长成军、邵锦平,党委委员、办公室主任刘鲁平等陪同调研。
调研组一行首先参观了附属幼儿园,从外部环境、内部设施、功能教室设置、教育环境创设、上课情景观察等方面,详细了解了幼儿园的软硬件建设及教育教学安排。
在座谈交流中,师范学院和附属幼儿园负责人分别就学前教育专业群建设和幼儿园办学情况进行了汇报,对当前存在的问题和困难展开了剖析,并就下一阶段工作计划和思路作了介绍。校领导和相关职能部门负责人分别就产教综合体建设、教师队伍建设、运行机制建设、教育理论研究、幼儿园环境设计、专业与幼儿园协同融通等方面,与师范学院领导班子进行了深入细致交流。
针对学前教育专业群建设,梁克东提出五方面要求:一是定位要更加契合。人才培养目标和规格要求,要提高站位、拉高标杆,更加契合社会发展需求,更加符合自身发展要求。二是专业要更加融合。要以学前教育专业为龙头,带动引领相关专业发展,实现教学改革、课程建设、人才队伍、实训场所等融合推进、整体提升。三是培养要更加复合。要加快产教综合体建设,构建“院园协同、知行合一”人才培养模式,完善知识、技能、情感、态度等的一体化培养,实现高质量复合型人才供给。四是人才要更加聚合。要积极引进、培育、聘用高层次人才,加快培养领军人才和骨干教师队伍。五是成果要更加综合。要加强高水平教学科研项目和成果培育,加强高水平管理和品牌输出,推动实现标准输出和重大成果突破。
王振洪充分肯定了学前教育专业群和附属幼儿园的办学成绩,逐一回应了师范学院及幼儿园提出的发展诉求,并提出要进一步树立“双高”理念,提高站位、强化统筹、拔高标准,通过教、研、学的相互促进,实现“双高”建设目标。王振洪强调,高水平专业群建设要强化整合统筹,加强内部专业间的互通融合;附属幼儿园要按办园定位充分发挥学生专业实训、教师专业实践、幼儿教育研究等功能,以自身高质量发展支撑专业高水平建设。最后,王振洪对师范学院提出了“三个高”的要求,即:专业群建设水平要高,幼儿园运营水准要高,院园融合程度要高,并要求师范学院切实履行好管理、协调、服务职能,将各项建设工作落深落细落实。
师范学院领导班子成员,艺术设计学院负责人,学前教育专业群内专业负责人、课程组长参加了本次调研。